A continuación tenéis la rúbrica de evaluación de la actividad dividida en cuatro elementos fundamentales: diseño, diario, trabajo en equipo y presentación.
Si os es de utilidad, podéis imprimirla a través del siguiente botón: PDF
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Rúbrica
de evaluación de la actividad
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Nivel de competencia
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Sobresaliente (9-10)
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Notable
(7-9) |
Aprobado
(5-7) |
Suspenso
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Diseño (40%)
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Diseña la totalidad de los componentes curriculares de la actividad:
importancia del ADN, problemas de genética (Leyes de Mendel), situaciones
actuales relacionadas con biotecnología o bioética.
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Diseña la mayoría de los componentes curriculares de la actividad:
importancia del ADN, problemas de genética (Leyes de Mendel).
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Diseño de la actividad con el uso de un solo apartado del currículo.
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No incluye los temas a propuestos del currículo o existe una gran
incoherencia en el diseño de la actividad.
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Diario (20%)
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Toma de notas diaria bien organizadas y consultas al profesor/a
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Toma de notas diaria
medianamente organizado y consultas poco detalladas al profesor/a
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El diario tienen un resumen poco detallado de la actividad y poca
consulta al profesor/a
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No toman notas y no consultan al profesor/a
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Trabajo en equipo (10%)
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Todos los miembros del grupo de trabajo contribuyen y defienden el
trabajo con la misma soltura.
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Todos los miembros del grupo de
trabajo contribuyen y defienden suficientemente bien el trabajo.
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No todos los miembros contribuyen por igual al trabajo y defienden el
trabajo con soltura.
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No todos los miembros del trabajo contribuyen ni son capaces de defender
el trabajo.
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Presentación (30%)
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Pulcritud ortográfica y tipográfica.
Diseño original de la interfaz, sencillez para jugar, linealidad,
aplicabilidad para el estudio.
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Diseño original de la interfaz, sencillez para jugar, linealidad,
aplicabilidad para el estudio.
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Linealidad y aplicabilidad para el estudio.
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No aplicabilidad del juego.
Elementos aleatorios.
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