Rúbrica de evaluación

A continuación tenéis la rúbrica de evaluación de la actividad dividida en cuatro elementos fundamentales: diseño, diario, trabajo en equipo y presentación.

Si os es de utilidad, podéis imprimirla a través del siguiente botón: PDF

Rúbrica de evaluación de la actividad
Nivel de competencia
	Sobresaliente (9-10)	Notable (7-9)	Aprobado (5-7)	Suspenso
Diseño (40%)	Diseña la totalidad de los componentes curriculares de la actividad: importancia del ADN, problemas de genética (Leyes de Mendel), situaciones actuales relacionadas con biotecnología o bioética.	Diseña la mayoría de los componentes curriculares de la actividad: importancia del ADN, problemas de genética (Leyes de Mendel).	Diseño de la actividad con el uso de un solo apartado del currículo.	No incluye los temas a propuestos del currículo o existe una gran incoherencia en el diseño de la actividad.
Diario (20%)	Toma de notas diaria bien organizadas y consultas al profesor/a	Toma de notas diaria medianamente organizado y consultas poco detalladas al profesor/a	El diario tienen un resumen poco detallado de la actividad y poca consulta al profesor/a	No toman notas y no consultan al profesor/a
Trabajo en equipo (10%)	Todos los miembros del grupo de trabajo contribuyen y defienden el trabajo con la misma soltura.	Todos los miembros del grupo  de trabajo contribuyen y defienden suficientemente bien el trabajo.	No todos los miembros contribuyen por igual al trabajo y defienden el trabajo con soltura.	No todos los miembros del trabajo contribuyen ni son capaces de defender el trabajo.
Presentación  (30%)	Pulcritud ortográfica y tipográfica. Diseño original de la interfaz, sencillez para jugar, linealidad, aplicabilidad para el estudio.	Diseño original de la interfaz, sencillez para jugar, linealidad, aplicabilidad para el estudio.	Linealidad y aplicabilidad para el estudio.	No aplicabilidad del juego.  Elementos aleatorios.